Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) berbantuan LKS terhadap Pemecahan Masalah Matematika

Authors

  • Titi Pujiarti Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, STKIP Yapis Dompu
  • Puri Surya Damayanti Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, STKIP Yapis Dompu
  • Mulya Yusnarti Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, STKIP Yapis Dompu
  • Eka Yulianti Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, STKIP Yapis Dompu

DOI:

https://doi.org/10.54371/ainj.v3i3.175

Keywords:

Pengaruh, Model Pembelajaran, Kooperatif, TAPPS, LKS, Pemecahan Masalah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran, Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) Bebantuan LKS terhadap Pemecahan Masalah Matematika Pada Siswa Kelas V SD Negeri 28 Dompu. Jenis penelitian ini adalah penelitian adalah penelitian eksperimen semu dengan menggunakan” one group pretest-posttest design”. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, dan lembar observasi aktivitas siswa. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis statistika deskriptif dan analisis statistika inferensial dengan menggunakan analisis One Way Anova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pemecahan masalah siswa sebelum diterapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) Bebantuan LKS pada siswa kelas V SD Negeri 28 Dompu terdapat penigkatan yang signifikan (2) Deskripsi aktivitas belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) Bebantuan LKS pada siswa kelas V SD Negeri 28 Dompu secara keseluruhan berada pada kategori aktif. (3) Model pembelajaran Kooperatif Tipe Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) Bebantuan LKS berpengaruh positif terhadap pemecahan masalah matematika pada siswa kelas V SD Negeri 28 Dompu dengan nilai gain 0,53 dan berada pada kategori sedang.

Downloads

Published

2022-08-17

How to Cite

Pujiarti, T., Damayanti, P. S., Yusnarti, M., & Yulianti, E. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) berbantuan LKS terhadap Pemecahan Masalah Matematika. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 3(3), 196–201. https://doi.org/10.54371/ainj.v3i3.175

Most read articles by the same author(s)