Kajian Konseptual Model Pembelajaran Word Square untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Authors
-
Cintia Rinjani
Program studi S2 Pendidikan Agama Islam, IAIN Bukittinggi
-
Fauza Izza Wahdini
Program studi S2 Pendidikan Agama Islam, IAIN Bukittinggi
-
Elvira Mulia
Program studi S2 Pendidikan Agama Islam, IAIN Bukittinggi
-
Supratman Zakir
Program studi S2 Pendidikan Agama Islam, IAIN Bukittinggi
-
Siska Amelia
Program studi Pendidikan Agama Islam, IAIN Sultan Amai Gorontalo
DOI:
https://doi.org/10.54371/jiepp.v1i2.102Keywords:
Model, Pembelajaran, Word Square, Hasil belajarAbstract
Pada artikel ini memaparkan kajian isi jurnal dari beberapa hasil penelitian yang difokuskan pada model pembelajaran wors square. Hasil jurnal penelitian yang dianalisis berdasarkan hasil penelurusuran database jurnal online. Pada artikel ini jurnal yang dikaji berjumlah kurang lebih 10 jurnal nasional yang berfokus pada model pembelajaran word square. Hasil dari kajian konsep dari beberapa jurnal bahwa model word square merupakan pengembangan dari model pembelajaran ceramah. Peserta didik diharapkan bisa selalu aktif dan dapat menemukan cara belajar yang sesuai dengan dirinya. Guru hanya berfungsi sebagai mediator, fasilitor dan teman yang membuat situasi yang kondusif untuk terjadinya konstruksi pengetahuan pada diri peserta didik. Word Square ini akan memperkuat metode pembelajaran ceramah. Selain itu hasil kajian pada jurnal dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil penelitian word square juga memberikan pengaruh terhadap hasil belajar.
Downloads
The journal provides immediate open access to all articles on the principle that making research freely available to the public; supports a greater global exchange of knowledge; and is an invaluable way to maximize research's visibility and impact, especially in the education field. 