Pengaruh Penggunaan Aplikasi Canva dalam Media Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar
Authors
-
Chindy Indriani
Universitas Jambi, Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.505Keywords:
Aplikasi Canva, Media Pembelajaran, IPAAbstract
Tinjauan pustaka ini bertujuan untuk menganalisis artikel ilmiah terkait efektivitas penggunaan Canva sebagai media pembelajaran bagi siswa khususnya pada mata pelajaran IPA. Canva adalah platform gratis yang menyediakan desain grafis. Metode yang digunakan adalah metode tinjauan pustaka yang bersumber dari artikel di Google Scholar. Artikel ilmiah yang digunakan dalam tinjauan pustaka ini adalah dalam kurun waktu 5 tahun terakhir (2018-2022). Pembelajaran saat ini tidak hanya memanfaatkan benda-benda yang terdapat di lingkungan sekitar kita saja, namun dapat memanfaatkan dunia digital. Canva merupakan salah satu aplikasi yang dapat digunakan dalam proses pembuatan media pembelajaran IPA yang sangat membutuhkan media untuk menyampaikan pesan dari isi materi pembelajaran yang bersifat abstrak. Aplikasi Canva menyediakan berbagai fitur menarik yang dapat memudahkan guru dalam membuat media pembelajaran, salah satunya adalah tersedianya berbagai template yang dapat digunakan dalam proses perancangan media pembelajaran, salah satunya IPA SD. Pelaksanaan penelitian menggunakan metode tinjauan pustaka melalui proses menempatkan, memperoleh, membaca, dan mengevaluasi berbagai literatur penelitian yang berkaitan atau berkaitan dengan masalah yang akan diteliti. Data yang diuraikan merupakan hasil penelitian mengenai efektivitas penggunaan aplikasi Canva yang telah dilakukan oleh para peneliti sebelumnya.
Downloads
References
Asniar. (2012). Efektifitas Software Pembelajaran IPA Terpadu Model Connected Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas VIII Pada Tema Rokok Dan Kesehatan. Tesis pada S2 UPI bandung : tidak diterbitkan.
Azizah Arisman, 2015 Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dengan Metode Praktikum Dan Demonstrasi Multimedia Interaktif (Mmi) Dalam Pembelajaran Ipa Terpadu Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa
Asminar Siregar, Masganti Sitorus, R. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Canva Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 286–289. https://yana.web.id/index.php/relevan
Adawiyah, A., Hasanah, A., & Munsi, M. F. 2019. Literasi Visual Melalui Teknologi Canva: Stimulasi Kemampuan Kreativitas Berbahasa Indonesia Mahasiswa. Proceeding 3rd Connects 2019 Education Transformation in Facing Industrial Revolution 4.0, 6(1), 183–187.
Dian Aulia Inzani, Sri Ashrini AR, Nur Halisa, Latifah Ismail Fauzi, Muh. Rahmat, Muh.Syukur, Muhammad Sofyan, F. N. 2021. Webinar Pelatihan Media Pembelajaran. Journal Lepa-Lepa …, 1, 143–151. https://ojs.unm.ac.id/JLLO/article/view/16867
Dina Valentina Feby Tri Hudayanti 2022 Pemanfaatan Canva Sebagai Modul Digital Interaktif Matematika Untuk Mengoptimalkan Pembelajaran Jarak Jauh Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia 1(7) Mei 2022 853-859
Evi Sandri, E. M. 2021. Pengembangan E-Modul Bercirikan Etno matematika Suku Simalungun Berbasis Hots pada Materi Bangun Datar Kelas IV SDN 098167. Jurnal Sekolah, 79.
Ende, A. M. N., Jasril, I. R., & Jaya, P. 2022.Perancangan dan Pembuatan E-Modul Interaktif Berbasis Canva Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika. JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional),8(2).http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jtev; https://doi.org/10.24036/jtev.v8i2.117118
Enterprise, J. 2021. Desain Grafis dengan Canva. Jakarta: PT. Gramedia .
Fitria, V. A., Habibi, A. R., Hakim, L., & Islamiyah, M. 2021. Using Canva to Support Online Learning Media for Students at Mahardika Karangploso Vocational School in Malang during the Pandemic Pemanfaatan Canva untuk Mendukung Media Pembelajaran Online Siswa Siswi SMK Mahardika Karangploso Malang di Masa Pandemi. Mujtama’ Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 75–82.
Garris Pelangi. 2020. Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia. Jurnal Sasindo Unpam, 8(2), Desember 2020 Pemanfaatan, 8(2), 79 96. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.32493/sasindo.v8i2.79-96
Hapsari, Gita Permata Puspita, & Zulherman, Z. 2021a. Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva. Jurnal Basicedu, 5(4), 2384–2394. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1237.
Hapsari, Gita Permata Puspita., & Z. 2021b. Analysis Of The Needs of Animated VideoMedia Based on The Canva Application in Science. 6(April), 22–29. https://doi.org/10.24905/psej.v6i1.43
Hapsari, Gita Permata Puspita, & Zulherman, Z. 2021. Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 5(4),2384–2394. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1237.
Hapsari, G. P. P, & Zulherman, Z. 2021. Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2384– 2394. . https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1237
Irkhamni, I., Izza, A. Z., Salsabila, W. T., & Hidayah, N. 2021. Pemanfaatan Canva Sebagai E- Modul Pembelajaran Matematika Terhadap Minat Belajar Peserta Didik. Konferensi Ilmiah Pendidikan Universitas Pekalongan 2021, 127–134.
Ketut, S.N. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Hasil Belajar IPA ditinjau dari Minat terhadap Lingkungan Pada Siswa Kelas V SD Sedesa Sibangkaja Tahun Pelajaran 2010/2011. E-jurnal Pasca Undiksa. Diakses 21 Juli 2015.
Leli Nurhayati Awaliah 2022 Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Matematika Prosiding Galuh Mathematics National Conference (Gamma Nc) 2022 175-182
Mahardika, A. I., Wiranda, N., & Pramita, M. 2021. Pembuatan Media Pembelajaran Menarik Menggunakan Canva Untuk Optimalisasi Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 4(3), 275–281. https://jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/JPPM/article/view/2817/1853
Meliana Dwi Ardana, Dian Permatasari Kusuma Dayu,Dian Nur Antika Eky Hastuti 2022 Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Canva Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Sekolah Dasar, Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3, Juli 2022 407- 419 : http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID
Niken Rohayati 2021 Inovasi Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Canva Guna Meningkatkan Hasil Belajar Selama Pandemi Pada Pembelajaran Matematika Kelas V PROSIDING SEMINAR NASIONAL“Inovasi Manajemen Pendidikan dalam Tatanan Kenormalan Baru”Yogyakarta, 28 Agustus 2021, Prodi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Sarjana wiyata Taman siswa 368- 377
Parna,dkk. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Motivasi Berprestasi dan hasil Belajar IPA Siswa kelas V SD Gugus VII Kecamatan Kubu Tahun Pelajaran 2014/2015. E-jurnal Pasca Sarjana Universitas Pendidikan ganesha vilome 5. Diakses 21 Juli 2015.
Putri, D. K., Handayani, M., & Akbar, Z. 2020. Pengaruh Media Pembelajaran dan Motivasi Diri terhadap Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 649. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.418
Purba, Y. A., & Harahap, A. 2022. Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Matematika Di SMPN 1 NA IX-X Aek Kota Batu. 06(02), 1325–1334
Pelangi, G. 2020. Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Jenjang SMA/MA. Jurnal Sasindo Unpam, 79-96
Rahmatullah, Inanna, and Andi Tenri Ampa. 2022. “Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva.” Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha 12(2), 317–27
Rahmila,R.,Iriani,R.,Kusasi,M.,&Leny. 2022.Pengembangan Media Poster Melalui Aplikasi Canva Bermuatan Etnosains Pada Materi Koloid Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar. QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 13(2), 188-201.
Rohma, A., & Sholihah, U. 2019. Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva Materi Bangun Ruang Limas. Jurnal Pendidikan Matematika, 61-70.
Rahmawati, F., & Atmojo, I. R. W. 2021. Analisis Media Digital Video Pembelajaran Abad 21 Menggunakan Aplikasi Canva Pada Pembelajaran IPA. Jurnal Basicedu, 5(6), 6271-6279. Diakses dari https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1717/pdf
Tri Wulandari, & Adam Mudinillah. 2022. Efektivitas Penggunaan Aplikasi CANVA sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA),2(1), 102–118. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.245
Triningsih, Diah Erna. 2021. Penerapan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Kemampuan Menyajikan Teks Tanggapan Kritis Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek. Paper Knowledge Toward a Media History of Documents, 15(1), 128–144. https://doi.org/10.30957/cendekia.v15i1.667.Selama
Tri Umi Farida Hayati. 2022. Analisis Media Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Canva Dalam Pembelajaran Bangun Datar Di Sekolah Dasar Prosiding Seminar Nasional MIPA UNIBA 2022 8-15
Vinka Riantini Rukman, Asep Samsudin. 2022. Pengembangan Bahan Ajar Modul Berbasis Pendekatan Kontekstual Berbantuan Aplikasi Canva Materi Pecahan Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar Jurnal Profesi Pendidikan (JPP). 1(2), 133-141 Desember 2022 https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpp
Wahyu, Y., Edu, A. L., & Nardi, M. 2020. Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran IPA di SekolahDasar. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 6(1), 107.
https://doi.org/10.29303/jppipa.v6i1.344 [30]. Rahmawati, F., & Atmojo, I. R. W. 2021. Analisis Media Digital Video Pembelajaran Abad 21 Menggunakan Aplikasi Canva Pada Pembelajaran IPA. Jurnal Basicedu, 5(6), 6271-6279. Diakses dari https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1717/pdf
Yusnidah. 2022. Pengembangan Media AnimasiPada Pembelajaran Elektronika Siswa SMK. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(3),315-325. DOI:10.17977/um038v5i32022p
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Chindy Indriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The journal provides immediate open access to all articles on the principle that making research freely available to the public; supports a greater global exchange of knowledge; and is an invaluable way to maximize research's visibility and impact, especially in the education field. 