Analisis Gaya Belajar Peserta Didik Berprestasi dalam Pembelajaran  Bahasa Indonesia di Kelas V

Firza Dea Fariska; Ahmad Sudi Pratikno

doi:10.54371/jiepp.v4i2.479

Authors

Firza Dea Fariska Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura, Indonesia
Ahmad Sudi Pratikno Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.479

Keywords:

Gaya belajar, Peserta didik, Berprestasi, Pembelajaran, Bahasa Indonesia

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui lebih dalam mengenai gaya belajar peserta didik berprestasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri 3 Brengkok Kabupaten Lamongan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Peserta didik yang menjadi subjek penelitian ini terdiri dari dua peserta didik laki-laki dan satu peserta didik perempuan yang berprestasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan triangulasi. Analisis data menggunakan model Milles dan Hubberman yang terdiri dari reduksi data, display data, dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peserta didik berprestasi di kelas V SD Negeri 3 Brengkok Lamongan menunjukkan menggunakan perpaduan tiga jenis gaya belajar. Kedua subjek menunjukkan kecenderungan untuk menggunakan gaya belajar auditori dan satu subjek cenderung ke visual. Adapun subjek pertama cenderung memanfaatkan gaya belajar visual, dengan proporsi visual lebih besar dari auditorial dan kinestetik. Subjek kedua cenderung menggunakan gaya belajar auditorial, dengan proporsi auditorial lebih besar dari visual dan kinestetik sedangkan subjek ketiga cenderung menggunakan gaya belajar auditorial dengan proporsi auditorial lebih besar dari kinestetik dan visual.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurrahman, M. (2013). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto. (2004). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Edisi Kelima. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Azis, F. R. N., Pamujo., & Yuwono, P. H. (2020). Analisis Gaya Belajar Visual, Auditorial, dan Kinestetik Siswa Berprestasi di SD Negeri Ajibarang Wetan. Jurnal Mahasiswa BK an-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 6(1), 26-31.

Chatib, M. (2011). Sekolahnya Manusia Sekolah Berbasis Multiple Intelligences di Indonesia. Bandung: PT Mizan Pustaka.

Dandi., Akip, M., & Ason. (2023). Analisis Cara Belajar Siswa Berprestasi pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar Negeri 14 Kelakik. Jurnal Aria Dewangsa, 1(1), 35-44.

Daulay, A. A., Tifani, A. Z., Handini, T., & Hasibuan, T. S. (2022). Analisis Gaya Belajar Siswa Berprestasi MTs/MA Laboratorium UINSU Melalui Pemanfaatan Layanan Konseling Kelompok. Jurnal Mahaisswa BK An-Nur Berbeda, Bermakna, Mulia, 8(3), 227-232.

De Porter, B., & Hernacki, M. (2000). Quantum Learning. Bandung: Kaifa.

De Porter, B., & Hernacki, M. (2005). Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: Kaifa.

De Porter, B., & Hernacki, M. (2010). Quantum Teaching: Mempraktikkan Quantum Learning di Ruang-Ruang Kelas. Bandung: Kaifa.

Departemen Pendidikan Nasional. (2007). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Balai Pustaka.

Dirman., & Juarsih, C. (2014). Karakteristik Peserta Didik. Jakarta: Rineka Cipta

Djamarah, S. B. (2012). Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha Nasional.

Fatimah, S. (2018). Gaya Belajar Siswa yang Berprestasi Akademik pada Kelas Unggulan di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Medan. (Skripsi Sarjana, UIN Sumatera Utara).

Fitrilia, R. D., Purnamasari, R., & Rustandi, Y. (2021). Analisis Gaya Belajar Siswa Berprestasi. Pedagogia Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(02), 75-80.

Ghufron, M., & Risnawati, N.R. (2014). Gaya Belajar Kajian Teoritik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Gunawan, A. W. (2006). Genius Learning Strategy. Jakarta: Gramedia.

Hasan, H., Putra, A., M. Amin, M. A., & Astuti, K. P. (2024). Pengaruh Kedisiplinan Belajar terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Evaluasi Dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar, 1(2), 39–44. https://doi.org/10.54371/jekas.v1i2.425

Hasanah, R. U. (2022). Analisis Gaya Belajar Peserta Didik Berprestasi di SDN 2 Padang Cahya Kecamatan Balik Bukit Kabupaten Lampung Barat. (Skripsi Sarjana, UIN Raden Intan Lampung).

Julianti, I. A. R. (2016). Analiis Karakteristik Gaya Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS Kelas V SDN di Kecamatan Godong Kabupaten Grobogan. (Skripsi Sarjana, Universitas Negeri Semarang).

Khoiriyah, M., Sumarwiyah., & Masfuah, S. (2022). Analisis Gaya Belajar Siswa Berprestasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Islam Bayt Assalaman Pecangaan. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(8), 3143-3156.

Kurniati, A., Fransiska., & Sari, A. W. (2019). Analisis Gaya Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 5(2), 87-103.

Kusumawati. (2018. Gaya Belajar Siswa Berprestasi pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V SD Negeri 03 Cibelok Pemalang. Jurnal Pesona Dasar, 6(2), 1-10.

Margianti. (2017). Analisis Gaya Belajar Siswa Berprestasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Purwosari Kecamatan Lais Kabupaten Musi Banyuwangi. (Skripsi Sarjana, UIN Raden Fatah Palembang).

Nasution. (2011). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Nuralan, S., Ummah, M. K., & Haslinda. (2022). Analisis Gaya Belajar Siswa Berprestasi di SD Negeri 5 Tolitoli. Pendekar Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(1), 13-24.

Rizzaludin, R., Hidayat, H., Idhar, I., Srirahmawati, I., & Yusnarti, M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Evaluasi Dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar, 1(2), 35–38. https://doi.org/10.54371/jekas.v1i2.413

Rosidah, N. S. (2014). Analisis Gaya Belajar Siswa Berprestasi (Studi Siswa Berprestasi pada MAN 1 Yogyakarta Kelas XI. (Skripsi Sarjana, UIN Sunan Kalijaga).

Rusman. (2013). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer. Bandung: Alfabeta.

Sholikah, U., & Marzuki Ismail. (2022). Analisis Cara Belajar Siswa Berprestasi Terhadap Mata Pelajaran Matematika Kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Darun Najah Karangan Cerme Gresik. Guru Kita, 7(1), 106-115.

Sianturi, U. (2021). Gaya Belajar Siswa Berprestasi pada Mata Pelajaran PAI Kelas VII SMPIT Al Hijrah Laut Dendang Kec. Percut Sei Tuan Kab. Deli Serdang. (Skripsi Sarjana, UIN Sumatera Utara).

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Susanto, H. (2014). Analisis Gaya Belajar Siswa Berprestasi Kelas VB Bonggalan Srigading Sanden Bantul Tahun Ajaran 2015/2016. (Skripsi Sarjana, Universitas PGRI Yogyakarta).

Ula, S. (2013). Revolusi Belajar: Optimalisasi Kecerdasan melalui Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Majemuk. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Wahab, R. (2015). Psikologi Belajar. Palembang: Grafika Telindo Press.

Yunsirno. (2012). Keajaiban Belajar. Pontianak: Pustaka Jenius Publishing.