Implementation of a Role-Playing Model Assisted by Wayang Comic Media to Improve Javanese Polite-Speech (Unggah-Ungguh) Speaking Skills among Elementary School Students: Implementasi Model Role Playing Berbantuan Media Komik Wayang untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Unggah-Ungguh Bahasa Jawa  pada Siswa Sekolah Dasar

Mareta Noor Ahadiya; Much Arsyad Fardnai; Diana Ermawatii

doi:10.54371/jiepp.v5i3.1101

Authors

Mareta Noor Ahadiya Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muria Kudus, Indonesia
Much Arsyad Fardnai Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muria Kudus, Indonesia
Diana Ermawatii Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muria Kudus, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54371/jiepp.v5i3.1101

Keywords:

Role playing, wayang comic media, Javanese polite speech (unggah-ungguh), speaking skills, classroom action research

Abstract

This classroom action research investigated the effectiveness of a role-playing model supported by wayang comic media in improving fifth-grade students’ Javanese polite-speech (unggah-ungguh) speaking skills. Unggah-ungguh was operationalized into five assessable indicators: (1) appropriateness of speech level to the interlocutor and situation, (2) diction and vocabulary accuracy, (3) grammatical structure, (4) fluency and pragmatic relevance of responses, and (5) pronunciation–intonation. The study involved 13 students of Grade V at SD 3 Margorejo and was conducted in two cycles following Kemmis & McTaggart (planning–action–observation–reflection). Speaking performance was evaluated using an analytic rubric by two independent raters and resolved through consensus when discrepancies occurred. Results showed substantial improvement in classical mastery: 0% in the pre-cycle, 53.85% in Cycle I, and 92% in Cycle II. The average speaking score increased from 58 (pre-cycle) to 70 (Cycle I) and 80 (Cycle II). These findings suggest that role playing with wayang comics provides contextual scaffolding for selecting appropriate speech levels and enhances students’ confidence and speaking accuracy.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad, Z. (2024). Pembelajaran Bahasa Madura Melalui Media Komik. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(1), 7.

Asviyati, L., Ngatman, & Suhartono. (2024). Penerapan Metode Role Playing dengan Media Picture Mask untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Materi Cerita Wayang pada Siswa Kelas VA SD Negeri Jemur Tahun Ajaran 2023/2024. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2, 306–312.

Azizah, D. D., & Subrata, H. (2022). Implementasi Bahasa Jawa Krama Inggil pada Pembelajaran Bahasa Jawa Sekolah Dasar di Wilayah Trenggalek_Dyah Dinu Azizah. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 8(2), 161–166. https://doi.org/10.26740/jrpd.v8n2.p161-166

Dumaini, N. K. D., & Ardhiani, G. A. N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Media Wayang Kertas Terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia (pp. 160–176).

Fajaralvidens, A. Z., Nuraini, C., & Mujtaba, S. (2024). Efektivitas Media Wayangg Kertas dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara pada Materi Cerita Fantasi di Kelas X MA Nihayatul Amal Purwasari. Jurnal Ilmiaih Wahana Pendidikan, 10(10), 142–150.

Fardani, M. A., & Wiranti, D. A. (2019). Peran orang tua dalam pengembangan bahasa jawa krama anak usia dini. Prosiding Seminar Nasional “Penguatan Muatan Lokal Bahasa Dan Sastra Daerah Sebagai Fondasi Pendidikan Karakter Generasi Milenial,” 0291, 117–122.

Fatmawati, L., Astriyani, G. A., & Ermawati, D. (2024). Peningkatan Kemampuan Membaca Nyaring Kelas III Berbantuan Media Flashcard di Sekolah Dasar. ALENA : Journal of Elementary Education, 2(2), 200–211. https://doi.org/10.59638/jee.v2i2.242

Handayani, T., Ismaya, E. A., & Ermawati, D. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar Melalui Model Mind Mapping. MOTEKAR: Jurnal Multidisiplin Teknologi Dan Arsitektur, 1(2), 50–57. https://doi.org/10.57235/motekar.v1i2.1105

Kamal, M. S., Fardani, M. A., & Bakhruddin, A. (2023). Sikap Unggah-Ungguh dan Santun sebagai Cerminan Penggunaan Ragam Bahasa Jawa. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 2(6), 2817–2828.

Khubni Maghfirotun, & Muhammad Robik. (2021). Upaya Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Jawa Siswa Kelas V melalui Pembiasaan Berbahasa. Ibtida’, 2(01), 59–66. https://doi.org/10.37850/ibtida.v2i01.172

Lubis, C., & Nasution, S. (2024). Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Peningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas V di Madrasah Ibtidaiyah. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 2017–2028. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/756

Masliati, T., & Mayasari, E. (2023). Penerapan Metode Bercerita Untuk Meningkatkan Kemampua Bahasa Usia 5-6 Tahun di RAA Insan Tamam Pamarayan Kabupaten Serang Provinsi Banten. Jurnal Anak Bangsa, 2, 173–320.

Mayangsari, N., Khoirunnisa, K., Fitria, D., Fauziah, S., Rizkia, N. P., Hoiriyah, V. N., & Wasito, M. (2024). Persepsi Guru terhadap Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 202–209. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.433

Meishaparina, R., Heryanto, D., & Widasari. (2023). Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas Ii Sdn 013 Pasir Kaliki. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 1740–1748. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.895

Mottoh, Y. H. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing untuk Meningatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pemblajaran PKN di Kelas V SD Katolik Remboken. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(19), 950–958. https://doi.org/10.5281/zenodo.10047864

Nadhiroh, U. (2021). Peranan Pembelajaran Bahasa Jawa Dalam Melestarikan Budaya Jawa. JISABDA: Jurnal Ilmiah Sastra Dan Bahasa Daerah, Serta Pengajarannya, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.26877/jisabda.v3i1.9223

Putri, E. E., Purwandari, S., & Triana, P. M. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa melalui Permainan Dolanan Anak. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 5(1), 110–118. https://doi.org/10.46963/asatiza.v5i1.1406

Rayhan, N., Ananda, R., Rizal, M. S., & Sutiyan, O. S. J. (2023). Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Metode Bermain Peran Pada Siswa Sekolah Dasar. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 7(1), 42–56. https://doi.org/10.36379/autentik.v7i1.274

Safitri, I. N., & Wiranti, D. A. (2025). Analisis Pembiasaan Berbahasa Jawa Krama Alus Untuk Membentuk Karakter Sopan Santun Peserta Didik Pada Fase B di SD. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 11(2), 361–370. https://doi.org/10.31949/educatio.v11i2.12774

Saputri, R. D. R. ., & Pratikno, A. S. (2024). Analisis Ketersediaan Sarana dan Prasarana Pendidikan di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 340–347. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.481

Salsabila, K. R., Fajrie, N., & Ermawati, D. (2023). Respon Siswa SD Terhadap Modul Digital Materi Teks Nonfiksi Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 372–378. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4575

Sari, R., Widiastuti, S., & Rosyida, D. A. (2024). Pengembangan Media Wayang Interaktif untuk Pembelajaran Bahasa Jawa Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 4(1), 67–91. https://doi.org/10.58192/insdun.v4i1.2850

Syafii, M. S., Fathurohman, I., & Fardani, M. A. (2022). Metode Pelatihan Teater untuk Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 88–96. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.44954

Tussifa, N. A. B., Fikriyah, & Nurhabibah, P. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Wayang Kartun Pada Materi Cerita Fabel Kelas Ii Sdn 1 Grogolkabupaten Cirebon. Jurna Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 9(3), 152–158.

Utami, P. R., Kironoratri, L., & Fardani, M. A. (2022). Penggunaan Modul “Aksi Sekolah” sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi Baca Tulis Peserta Didik SD. DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 5(2), 71–76. https://doi.org/10.21831/didaktika.v5i2.51693

Winarsih, A., & Raharja, S. L. (2025). Pemanfaatan Media Boneka Tangan untuk Mengembangkan Keterampilan Berbicara, Keterampilan Sosial, dan Kemandirian Anak Usia 4 – 5 Tahun TK XYZ. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 5(1), 14–18. https://doi.org/10.54371/jiepp.v5i1.633

Wardani, N. W., Kusumaningsih, W., & Kusniati, S. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 134–140. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.389

Yulanda, N. I. P. (2024). Penerapan Media Wayang Nusantara Dalam Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 5 di SDI Surya Buana. Jimad: Jurnal Ilmiah Madrasah, 1(3).

Yuniandari, L., & Kristiantari, M. G. R. (2024). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Role Playing Berbantuan Media E-Komik terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV