The Effect of Self-Awareness on Students’ Career Choice: Pengaruh Self-Awareness terhadap Pemilihan Karir Siswa

Nur Intan; Dhevy Puswiartika; Ikhlas Rasido; Nur Eka Wahyuningsih  Riyadi

doi:10.54371/jiepp.v5i3.1090

Authors

Nur Intan Program Bimbingan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Palu, Indonesia
Dhevy Puswiartika Program Bimbingan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Palu, Indonesia
Ikhlas Rasido Program Bimbingan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Palu, Indonesia
Nur Eka Wahyuningsih Riyadi Program Bimbingan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Palu, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54371/jiepp.v5i3.1090

Keywords:

Self-awareness, career choice, senior high school students, career guidance, career planning

Abstract

This study aims to analyze the influence of self-awareness on students’ career choices at SMA Negeri 5 Palu. Self-awareness is understood as an individual’s ability to recognize personal potential, emotions, and values, which plays a crucial role in career decision-making. A quantitative approach with a survey method was employed, and the sample consisted of 152 twelfth-grade students selected through proportional sampling. Data were collected using a Likert-scale questionnaire and analyzed using simple linear regression. The findings reveal a positive and significant influence of self-awareness on students’ career choices, with a significance value of 0.000 < 0.05 and a coefficient of determination (R²) of 0.383. These results indicate that the higher the level of students’ self-awareness, the more accurate their career decision-making tends to be. Therefore, enhancing self-awareness through career guidance programs in schools is strongly recommended as a strategic effort to support students in their career planning

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afandi, A. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Singkatan dan Akronim Berbasis Kontekstual untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Evaluasi Dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar, 2(2), 40–45. https://doi.org/10.54371/jekas.v2i2.902

Busrial, B. (2022). Upaya meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Inggris melalui Penerapan Model Siklus Belajar (Learning Cycle). Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 2(1), 1–8. https://doi.org/10.54371/jiepp.v2i1.130

Baunsele, A. B., Wora, T. W., Sooai, A. G., & Nitsae, M. (2023). Pemanfaatan Media Gambar untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 4(3), 143–150. https://doi.org/10.54371/ainj.v4i3.295

Cahyani, D. F., & Putranto, A. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz Paper Mode terhadap Aktivitas Belajar Siswa. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(3), 524–531. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i3.592

Fortuna, N. D., Bisri, M., Priyambodo, A. B., & Hapsari, A. D. (2022). Hubungan Self Awareness dan Kematangan Karir Siswa SMK “X” Blitar. Flourishing Journal, 2(4), 247–256. https://doi.org/10.17977/um070v2i42022p247-256

Hidayat, R., Nanda, W., Saputra, E., Malik, M. A., Ahmad, U., Yogyakarta, D., & Yogyakarta, S. M. A. N. (2016). Klasikal Teknik Project Based Learning Siswa Kelas Xii Farmasi 2 Smk Bhakti Mulia Wonogiri. 481–489.

Hutagaol, l. I., akmal, m. El, larasaty, a., & ... (2023). Gambaran Self Awareness pada kandidat fresh graduate dalam menghadapi wawancara kerja di pt. X kota medan. Journal of …, 7(1), 332–350.

Jannah, w. (2010). Pelaksanaan analisis masalah siswa berdasarkan hasil alat ungkap masalah umum (aum u-3) di sekolah menengah pertama negeri 25 pekanbaru.

Mardlia, D., Sarwindah Sukiatni, D., Kusumandari, R., & Psikologi, F. (2022). Self awareness dan pengambilan keputusan karier pada siswa. INNER: Journal of Psychological Research, 1(2), 61–69.

Nurhamidah, S., & Nurachadijat, K. (2023). Project Based Learning dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 3(2), 42–50. https://doi.org/10.54371/jiepp.v3i2.272

Nengsih. (2019). Pengaruh self efficacy terhadap perencanaan arah karier siswa sma dan implikasinya dalam pelayanan bimbingan konseling. Jurnal pendidikan dan konseling, 9(1), 55–68.

Nisa, J. F., Agustin, D. A., Ana, N., Wulan, R., Elyssia, D., Fahni, L. U., Tri, A., & Mufidah, E. F. (n.d.). Analisis Teori Karier Donald Super dan Implikasinya dalam Layanan Bimbingan dan Konseling. 885–890.

Rizzaludin, R., Afrianti, I., & Prataman, R. A. T. (2025). Analisis Tingkat Kecerdasan Sosial Siswa Kelas V dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Evaluasi Dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar, 2(1), 6–10. https://doi.org/10.54371/jekas.v2i1.694

Rahmi, F. (2019). Kematangan Karir. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, 53(9), 1689–1699.

Rochmawati, F., & Ahnaf, F. H. (2021). Upaya Meningkatan Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VII dengan Model Discovery Learning di SMP Negeri 1 Winongan. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(2), 66–71. https://doi.org/10.54371/ainj.v2i2.28

Supriyaddin, S., Hasan, H., Budiman, B., & Rahman, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran berbasis Flash Card untuk Meningkatkan Hasil belajar Siswa Kelas V. Jurnal Evaluasi Dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar, 1(2), 57–63. https://doi.org/10.54371/jekas.v1i2.432

Viona, A., Puspita, S., & Musslifah, A. R. (2024). Sosialisasi Meningkatkan Self-Awareness dalam Pemilihan Karir Siswa Kelas XII di SMA Negeri 1 Sidoharjo. 02(02), 89–95.

Winanda, E. A., & Rafianti, W. R. (2024). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Muatan IPAS Menggunakan Kombinasi Model PBL, TPS, dan TGT. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(4), 431–436. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i4.609

Yusuf, M. A., Herman, H, T., Abraham, A., & Rukmana, H. (2024). Analisis Regresi Linier Sederhana dan Berganda Beserta Penerapannya. Journal on Education, 06(02), 13331–13344