Kolaborasi Pengambilan Keputusan dalam Pemberdayaan Peserta Didik Berprestasi di Madrasah Aliyah Provinsi Sumatera Selatan

Rizky Nurfitri Lestari; Mukhtar Latif; Kemas Imron Rosyadi

doi:10.54371/jiepp.v5i1.647

Authors

Rizky Nurfitri Lestari Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Indonesia
Mukhtar Latif Universitas Islam Negeri Sultan Thaha Jambi, Indonesia
Kemas Imron Rosyadi Universitas Islam Negeri Sultan Thaha Jambi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54371/jiepp.v5i1.647

Keywords:

Kolaborasi, Pengambilan Keputusan, Pemberdayaan, Peserta didik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran kolaborasi dalam pengambilan keputusan untuk pemberdayaan peserta didik berprestasi di Madrasah Aliyah Provinsi Sumatera Selatan. Kolaborasi yang efektif antara pendidik, administrator, dan pemangku kepentingan sangat penting dalam mengembangkan dan menerapkan strategi yang meningkatkan pertumbuhan akademik dan pribadi siswa yang luar biasa. Melalui metode penelitian kualitatif, termasuk wawancara dan diskusi kelompok, penelitian ini mengidentifikasi praktik-praktik utama dan tantangan yang terkait dengan proses pengambilan keputusan secara kolaboratif. Temuan menunjukkan bahwa komunikasi yang kuat, tujuan bersama, dan kepemimpinan yang mendukung berkontribusi secara signifikan dalam menciptakan lingkungan yang membina dan memotivasi siswa berprestasi tinggi. Penelitian ini juga memberikan rekomendasi untuk meningkatkan strategi kolaborasi guna mendukung siswa-siswa ini dengan lebih baik dan mencapai keunggulan pendidikan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, N. Z., & Alias, B. S. (2022). Principal Collaborative Leadership and Level of Job Satisfaction Among Primary School Teachers. https://doi.org/10.53754/iscs.v2i1.272

Amalia, K., Komariah, A., Sumarto, S., & Asri, K. H. (2020). Leadership in Education: Decision-Making in Education. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200130.155

Anderson‐Butcher, D., & Lawson, H. A. (2010). Capacity-Related Innovations Resulting From the Implementation of a Community Collaboration Model for School Improvement. https://doi.org/10.1080/10474412.2010.500512

Baltovska, G. (2019). DECISION-MAKING AS A SIGNIFICANT MANAGEMENT FUNCTION OF THE SCHOOL DIRECTOR. https://doi.org/10.22190/futlte1901061b

Bennett, L., & Gadlin, H. (2012). Collaboration and Team Science: From Theory to Practice. In SAGE Publishing (Issue 60(5)). https://doi.org/10.2310/jim.0b013e318250871d

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage.

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2002). The Paradox of Achievement. https://doi.org/10.1016/b978-012064455-1/50007-5

Delgadillo, L. M. (2016). Best Practices for Collaboration in Research. https://doi.org/10.1111/fcsr.12175

Griffiths, A. J., Alsip, J., & Hart, S. R. (2020). Together We Can Do So Much: A Systematic Review and Conceptual Framework of Collaboration in Schools. https://doi.org/10.1177/0829573520915368

Hanifa, A. N., Nugroho, A. A., & Nuriafuri, R. (2024). Analisis Pendidikan Karakter Disiplin Peserta Didik melalui Budaya Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 323–329. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.486

Ireland, R. D., & Miller, C. C. (2004). Decision-making and Firm Success. Academy of Management. https://doi.org/10.5465/ame.2004.15268665

Indrianingrum, M. D., Miyono, N., & Nurhayati, S. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembiasaan Budaya Sekolah pada Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 194–201. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.428

Kim, K. H. (2008). Underachievement and Creativity: Are Gifted Underachievers Highly Creative? https://doi.org/10.12691/education-2-6-9

Lorenzetti, L., Jacobsen, & Nowell, L. (2022). Fostering Learning and Reciprocity in Interdisciplinary Research. https://doi.org/10.1177/10464964221089836

Medhi, B., Bansal, S., & Mahendiratta. (2019). Collaborative research in modern era: Need and challenges. https://doi.org/10.4103/ijp.ijp_394_19

Mulford, B., Kendall, L., & Kendall, D. (2004). Administrative Practice And High School Students’ Perceptions Of Their School, Teachers And Performance. Journal of Educational Administration, 42(1), 78–97. https://doi.org/10.1108/09578230410517486

Nurfadilah, K., & Nurachadijat, K. (2023). Peran Pembelajaran Quantum Learning dalam Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa di MA AL-Istiqomah Kota Sukabumi. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 3(1), 22–28. https://doi.org/10.54371/jiepp.v3i1.243

Sandar, M., & Kálmán, O. (2022). Collaborative Learning for Professional Development: A Review of Research Methods and Instruments. https://doi.org/10.31578/jebs.v8i1.283