Evaluasi Penggunaan Protal Genially berbasis Pembelajaran Interaktif pada Topik Pertumbuhan Ilmu Pengetahuan Masa Bani Abbasiyyah

Siti Sulwana; Rian Vebrianto

doi:10.54371/jiepp.v5i2.831

Authors

Siti Sulwana Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Bengkalis, Riau, Indonesia
Rian Vebrianto Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54371/jiepp.v5i2.831

Keywords:

Genially, Pembelajaran Berbasis Interaktif, Masa Bani Abbasiyah

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mendorong lahirnya berbagai inovasi dalam dunia pendidikan, termasuk integrasi media pembelajaran interaktif seperti portal Genially. Meskipun potensinya besar, penelitian mengenai penerapan Genially pada pendidikan menengah berbasis sejarah Islam masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas media pembelajaran interaktif berbasis Genially pada topik “Pertumbuhan Ilmu Pengetahuan Masa Bani Abbasiyah” untuk siswa kelas VIII MTs. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) yang diadaptasi dari model ADDIE, dengan pengumpulan data melalui angket skala Likert dari 30 guru dan 40 siswa. Hasil analisis menunjukkan rata-rata skor respons guru sebesar 4,4 (SD = 0,10) dan siswa sebesar 4,3 (SD = 0,13), keduanya berada pada kategori “sangat setuju.” Temuan ini menunjukkan bahwa media interaktif Genially efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa pada materi sejarah kebudayaan Islam. Penelitian ini menegaskan potensi Genially sebagai media pembelajaran inovatif, serta merekomendasikan penelitian lanjutan dengan desain eksperimental dan uji pretest-posttest untuk mengukur hasil belajar secara lebih komprehensif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afif, M. (2020). Perkembangan Ilmu Pengetahuan Dan Lahirnya Tokoh Muslim Pada Masa Dinasti Abbasiyah. AHSANA MEDIA Jurnal Pemikiran, Pendidikan Dan Penelitian Ke-Islaman, 06(1), 92. http://journal.uim.ac.id/index.php/ahsanamedia

Ahmed, S., & Samir, H. (2021). Enhancing historical thinking through interactive digital media: A case study in Egyptian secondary schools. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 18(1), 45. https://doi.org/10.1186/s41239-021-00245-7

Ainur Riska Amalia. (2022). Sejarah Peradaban Islam: Perkembangan Ilmu Pengetahuan pada Masa Pemerintahan Diinasti Bani Abbasiyah. Rihlah: Jurnal Sejarah Dan Kebudayaan, 10(01), 53–64. https://doi.org/10.24252/rihlah.v10i01.38405

Almarashdeh, I. (2022). The effect of e-learning tools on student engagement and achievement in blended learning environments. Education and Information Technologies, 27(5), 6045–6063. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11023-0

Álvarez, R., & Fernández, A. (2022). The impact of interactive learning platforms on student retention and motivation: A study on Genially. Journal of Interactive Learning Research, 33(2), 145–162. https://doi.org/10.1007/jilr.2022.33.2.145

Aminullah, A. N. (2016). Dinasti Bani Abbasiyah: Politik, peradaban, dan intelektual. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 17–30. http://jurnal.uinbanten.ac.id

Aris, S., & Dwi, W. N. (2023). Perkembangan Ilmu Pengetahuan Pada Masa - Masa Keemasan Dinasti Abbasiyah: Gerakan Penerjemahan, Perpustakaan Dan Observatorium. Baksooka, 2(1), 86–101.

Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6

Fatkhulloh, M., & Mardiyah, M. (2023). Implementasi pembelajaran interaktif mata pelajaran PAI dalam meningkatkan pemahaman siswa. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 28–49. https://doi.org/10.21274/taalum.2023.11.1.28-49

Fatma, N., & Ichsan. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Genially untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA di SD Muhammadiyah. Genderang Asa: Journal of Primary Education, 3(2), 50–59. https://doi.org/10.47766/ga.v3i2.955

Fauziah, Z., Nihayah, H., & Minarti, S. (2023). Pembuatan Instrumen Penilaian dengan Aplikasi Genially Sebagai Upaya Peningkatan Mutu Guru MA Miftahul Ulum Bojonegoro. Jurnal SOLMA, 12(3), 1363–1369. https://doi.org/10.22236/solma.v12i3.13110

Fitri, D. A., Sholeh, M., Sari, N. M., Sirait, L. T., Hastuti, N. W., Nurrahmah, S., Lita, L., & Darmawan, H. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(3), 391–397. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i3.383

Hadnistia Darmawan, N., Cahyadireja, A., Hilmawan, H., Astuti, W. D., Stkip, P., & Mutiara, B. (2024).

Hakim, F. R. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Dalam Meningkatkan Prestasi Online Thesis, 1(1), 1–15. https://www.tesis.riset-iaid.net/index.php/tesis/article/view/79

Kebahasaaraban Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Web “Genially” Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Mufradāt Bahasa Arab. 7(2), 700–707.

Kholis, N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pendidikan Agama Islam Berbasis Book Creator. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 13(1), 42–62. https://doi.org/10.51226/assalam.v13i1.691

Kholis, N. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif pendidikan agama Islam berbasis Book Creator. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 13(1), 42–62. https://doi.org/10.51226/assalam.v13i1.691

Kurniawan, A. A., Rahmawati, N. D., & Dian, K. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Canva terhadap Hasil Belajar IPAS pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 179–187. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.466

Made, N., Widiya, N., Lasmawan, I. W., & Kertih, I. W. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web dengan Genially Materi Karakteristik Geografi Indonesia kelas V Sekolah Dasar. 8.

Mayer, R. E. (2020). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108894333

Muharromah, S., & Sartika, S. (2024). Effectiveness of the Genially Website as a Science Learning Media on Earth and Solar System Material: Efektivitas Website Genially Sebagai Media Pembelajaran IPA Pada Materi Bumi dan Tata Surya. 1–9.

Nabiel Zamzami, A. (n.d.). Penggunaan Platform Genially dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran PAI Di SMK Negeri 2 Semarang. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i2.294

Nurjamilah, S., & Fahyuni, E. F. (2024). Al Mi ’ yar : Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan

Nurul Afni, & Bektiningsih, K. (2024). Genially interactive media: Improving learning outcomes of Indonesian cultural wealth. Journal of Education Research and Evaluation, 8(2), 266–275. https://doi.org/10.23887/jere.v8i2.77004

Okpatrioka Okpatrioka. (2023). Research And Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100. https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Genially Dengan Gamifikasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(02), 5318–5328.

Pratamadi, W. D., & Rizal, M. S. (2024). Implementasi media genially dalam pembelajaran pemahaman teks anekdot pada siswa kelas x.1 sma negeri 1 kepanjen. 5(April), 1–14.

Rustamana, A., Hasna Sahl, K., Ardianti, D., Hisyam, A., Solihin, S., Sultan, U., Tirtayasa, A., Raya, J., No, C., & Banten, S. (2024). Penelitian dan Pengembangan (Research & Development) dalam Pendidikan. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(3), 60–69. https://doi.org/10.61132/bima.v2i3.1014

Sánchez, J., & Vázquez, P. (2023). Gamified learning environments and student engagement: A case study of Genially in Spain. Computers & Education, 195, 104690. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104690

Sari, J. N., Azizah, N., Anwar, S., Murtadho, A., & Syafe, I. (2025). Educational Innovation in Islamic

Trimahmudi, T. (2024). Pengembangan Metode Pembelajaran Interaktif dalam Kurikulum PAI. AL- MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(02), 1319–1333.

Wangi, D. S. (2023). Masa Keemasan Dinasti Abbasiyah (Perkembangan Ilmu Pengetahuan, Politik, Ekonomi dan Sosial Budaya). Tsaqofah Dan Tarikh: Jurnal Kebudayaan Dan Sejarah Islam, 8(1),13. https://doi.org/10.29300/ttjksi.v8i1.6751

Zhao, Y., & Chen, Q. (2023). The role of interactive media in enhancing online and blended learning outcomes. Journal of Computer Assisted Learning, 39(4), 890–906. https://doi.org/10.1111/jcal.12789