Analisis Peran Orang tua dalam Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas V
Authors
-
Ahmad Asyrof Al Fadli
Pendidikan Profesi Guru, Universitas PGRI Semarang, Indonesia
-
Qoriati Mushafanah
Pendidikan Profesi Guru, Universitas PGRI Semarang, Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.437Keywords:
Peran, Motivasi, Orang Tua, Peserta DidikAbstract
Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam motivasi belajar peserta didik, dengan rumusan masalah untuk mengetahui bagaimana peran orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode deskriptif kualitatif sebagai tahapan rancangan dalam melaksanakan penelitian. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data meliputi tahap observasi, wawancara, dan analisis. Penelitian ini akan dilaksanakan dengan mengambil subjek orang tua dan peserta didik sebagai subjek penelitian. Analisis data yang digunakan merupakan analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebanyakan orangtua menerapkan pola asuh demokratis, dengan menerapkan kebiasaan disiplin belajar, mandiri, dan taat beribadah. Pola asuh yang diterapkan kepada anak mampu membuat motivasi belajar anak yang baik sehingga mendapatkan hasil belajar yang maksimal. Pola asuh demokratis juga dapat membentuk karakter berupa kedisiplinan, kemandirian, religius, dan komunikatif.
Downloads
References
Cahyono, H. (2019). Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Peserta didik Min Janti. JDPP Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 1-4.
Fadhilah, T. N. Dkk. (2019). Analisis Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Peserta didik. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran. 2 (2). 249-255.
Hamida & Putra, (2021). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswadi Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Mimbar Ilmu 26(2) 302-308.
Nadhifah, I., Kanzunnudin, M., & Khamdun. (2021). Analisis Peran Pola Asuh Orangtua terhadap Motivasi Belajar Anak. Jurnal Education FKIP UNMA, 7(1), 91 – 96. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.852.
Pristiwanti et al. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4 (6), 7911-7915.
Putri & Pradana, A. (2021). Analisis Peran Guru Dan Orangtua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Sdit Jam’iyyatul Ihsan Pakis. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 6(3) 367-373.
Ramdan, A. Y., & Fauziah, P. Y. (2019). Peran Orang Tua dan Guru dalam Mengembangkan Nilai-nilai Karakter Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 100. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.4501.
Syahrul, & Nurhafizah. (2021). Analisis Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Sosial dan Emosional Anak Usia Dini di masa Pandemi Corona Virus 19. Jurnal Basicedu, 5(2), 683–696.
https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.792.
Viandari, K. D. & Kadek Pande A.S. (2019). Peran Pola Asuh Orang Tua Dan Penggunaan Gadget Terhadap Interaksi Sosial Anak Prasekolah. Jurnal Pesikologi Udayana. 6 (1). 76-87.
Wulandari, A. P., & Renda, N. T. (2020). Hubungan antara Pola Asuh Orang Tua dan Motivasi Belajar
Matematika Siswa. Mimbar Ilmu, 25(2), 90. https://doi.org/10.23887/mi.v25i2.26068.
Yulianingsih, W., Suhanadji, S., Nugroho, R., & Mustakim, M. (2020). Keterlibatan Orangt ua dalam Pendampingan Belajar Anak selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1138–1150. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.740.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ahmad Asyrof Al Fadli, Qoriati Mushafanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The journal provides immediate open access to all articles on the principle that making research freely available to the public; supports a greater global exchange of knowledge; and is an invaluable way to maximize research's visibility and impact, especially in the education field. 