Pengembangan Media Vocabulary Digital Berbasis PBL untuk Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Kosakata pada Teks Deskripsi
DOI:
https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.400Keywords:
Vocabulary Digital, PbL, Penguasaan, Teks DeskripsiAbstract
Media pembelajaran yang baik adalah media pembelajaran yang dapat menyampaikan materi dan dapat mencapai tujuan pembelajaran. Selain itu, pemilihan model pembelajaran juga harus memperhatikan tingkat perkemabngan berfikir siswa dan gaya belajarnya. Penelitian ini memiliki sebuah tujuan untuk dapat menghasilkan suatu media pembelajaran Vocabulary Digital berbasis Problem Based Learning yang layak, praktis dan efektif meningkatkan kemampuan penguasaan kosakata pada teks deskripsi siswa kelas III SDN Sukorejo 03 Semarang. Hasil penelitian menunjukkan kelayakan validasi ahli materi dengan skor 78% kategori "Sangat layak" sedangkan hasil uji kelayakan validasi ahli media memperoleh skor 87% kategori "Sangat Layak". Hasil pre-test dan post test dihitung menggunakan rumus N-Gain mengalami peningkatan 0,724 pada uji coba produk skala kecil dan 0,725 pada uji coba produk skala besar. Dapat disimpulkan bahwa media Vocabulary Digital berbasis Problem Based Learning sangat layak sehingga efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan penguasaan kosakata pada Teks Deskripsi siswa kelas III.
Downloads
References
Agustini, D., Lian, B., & Sari, A. P. (2020). School’S Strategy for Teacher’S Professionalism Through Digital Literacy in the Industrial Revolution 4.0. International Journal of Educational Review, 2(2), 160–173. https://doi.org/10.33369/ijer.v2i2.10967
Amin, S., Utaya, S., Bachri, S., & Susilo, S. (2020). Effect of problem-based learning on critical thinking skills and environmental attitude. Journal for the Education of Gifted Young Scientists, 8(June), 743–755. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17478/jegys.650344
Beauty, M., Rahmawati, L. E., Markhamah, & Tawandorloh, K.-A. (2023). Evaluasi CIPP pembelajaran keterampilan membaca di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia : Analisis proses dan produk. Kembara: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 9(1), 1–14.
Dita, P. P. S., Murtono, Slamet, U., & Sekar, D. A. (2021). Implementation of Problem Based Learning ( PBL ) on Interactive Learning Media. Journal of Technology And Humanities, 2, 24–30. https://doi.org/https://doi.org/10.53797/jthkkss.v2i2.4.2021
Fadiyah, H., Chamdani, M., & Susiani, T. S. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dengan Media Lectora Inspire untuk Meningkatkan Hasil Belajar PPKn tentang Hak dan Kewajiban pada Siswa Kelas III. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11, 1075–1082.
Irawan, D. B. (2020). Pengembangan Media Berbasis Komputer Lectora Inspire Dalam Pembelajaran Subtema Lingkungan Sosialku Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3), 188–197. https://doi.org/10.26740/jrpd.v6n3.p188-197
Kartini, A., Sunendar, D., Sumiyadi, & Yulianeta, Y. (2023). Analysis of Design Needs for Mobile Application Development Poetry Creation as a Learning Media for Writing Poetry. Kembara: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 9(2), 351–362. https://doi.org/10.22219/kembara.v9i2.25756
Kimianti, F., & Prasetyo, Z. K. (2019). Pengembangan E-Modul Ipa Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(2), 91. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v7n2.p1--13
Kusuma, Y. Y. (2021). Peningkatan Hasil Belajar SIswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1460–1467. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.753
Misla, M., & Mawardi, M. (2020). Efektifitas PBL dan Problem Solving Siswa SD Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 60. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i1.24279
Nalapraya, P., Simbolon, N., & Simanjuntak, E. B. (2023). Pengembangan Media Song With Animation Berbasis Lectora Inspire untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 21402–21414.
Nurfadhillah, S. (2021). Media Pembelajaran (R. Awahita (ed.)). CV Jejak.
Pristiwanti, D., Badariah, B., Sholeh, H., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1980), 1349–1358.
Sari, M. U. K., Kasiyun, S., Ghufron, S., & Sunanto, S. (2021). Upaya Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Permainan Anagram di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3614–3624. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1425
Simbolon, R., & Koeswanti, H. D. (2020). Comparison Of Pbl ( Project Based Learning ) Models With Pbl ( Problem Based Learning ) Models To Determine Student Learning Outcomes And Motivation. 4(4), 519–529.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Alfabeta.
Syafril, S., & Puspasari, V. (2020). Development Of Interactive Multimedia Lectora Inspire Problem Based On Science Development Of Interactive Multimedia Lectora Inspire Problem Based On Science. Journal of Physics: Conference Series, 0–6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1485/1/012036
Syarifudin, A., Dhewy, R. C., & Agustina, E. N. S. (2021). Pengaruh Model Brain Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 1–7. https://doi.org/10.51836/jedma.v1i2.155
Yuliawati, D. D., Bintang, K. A., Fath A., M. S., Fitrotul, R., Gheafitri, Z., & Hanatan, A. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Dengan Penilaian Tes Dan Non Tes. Jurnal Pembelajaran Fisika, 11(2), 65. https://doi.org/10.19184/jpf.v11i2.31048
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Diah Nikasari, Panca Dewi Purwati, Trimurtini Trimurtini

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.