Peningkatan Hasil Belajar melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning

Devi Widyasari; Noor Miyono; Susilo Adi Saputro

doi:10.54371/jiepp.v4i1.368

Authors

Devi Widyasari PPG Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas PGRI Semarang, Indonesia
Noor Miyono PPG Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas PGRI Semarang, Indonesia
Susilo Adi Saputro SDN Pandeanlaper 03, Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.368

Keywords:

Pendidikan Kewarganegaraan, PbL, Hasil Belajar

Abstract

Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (Ppkn) adalah dasar diperlukan bagi seorang siswa untuk pembentukan pribadinya Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa kelas V (PPKN) pada materi keragaman di SDN Pandeanlamper 03 dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini adalah kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan berupa preexperimental dengan sistem one group pretest posttest design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 28 peserta didik dengan jumlah 15 siswa perempuan dan 13 siswa laki-laki. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Teknik analisis data berupa uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil yang didapatkan yaitu nilai pretest memperoleh nilai rata-rata 56,59 dengan nilai dan nilai postest 71,07. Berdasarkan hasil uji t-test nilai sig (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05 artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar kelas V dengan model pembelajaran berbasis masalah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agus, Jufri et al. 2022. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPS Sekolah Dasar.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 4(5):6963–72. doi: 10.31004/edukatif.v4i5.3845.

Ardiansyah et al. 2023. “Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif Dan Kuantitatif.” Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam 1(2):1–9. doi: 10.61104/ihsan.v1i2.57.

Ariyani et al. 2021. “Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SD.” Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran 5(3):353. doi: 10.23887/jipp.v5i3.36230.

Elsa yuliana et al. 2023. “3 1,2,3.” 08:1730–40.

Hotimah, Husnul. 2020. “Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Edukasi 7(3):5. doi: 10.19184/jukasi.v7i3.21599.

Khoiriyyah, Namiyatul, Nur Qomaria, Mochammad Ahied, Dwi Bagus Rendy, Astid Putera, and Maria Chandra Sutarja. 2022. “Pengaruh Model Project Based Learning Dengan Pendekatan Steam Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.” VEKTOR: Jurnal Pendidikan IPA 3(2):55–66. doi: 10.35719/vektor.v3i2.61.

Magdalena et al. 2020. “Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar Negri Bojong 3 Pinang.” Jurnal Pendidikan Dan Sains 2(3):418–30.

Marzuki, Dodo santo Bprpneo. 2023. “Model Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ciri-Ciri Makhluk Hidup.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran 6(2):356–65.

Al Mawaddah, Ashimatul Wardah, M. Thamrin Hidayat, Siti M. Amin, and Sri Hartatik. 2021. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Daring Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5(5):3109–16. doi: 10.31004/basicedu.v5i5.1288.

Oktaviani, Utari et al. 2020. “Identifikasi Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Di SMK Negeri 1 Tonjong.” MATH LOCUS: Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Matematika 1(1):1–6. doi: 10.31002/mathlocus.v1i1.892.

Pramudya et al. 2019. “Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Junedi, B., Mahuda, I., & Kusuma, J. W. (2020). Optimalisasi Keterampilan Pembelajaran Abad 21 Dalam Proses Pembelajaran Pada Guru MTs Massaratul Mut’allimin Banten. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 16(1), 63-72.” NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran 3(2):320–29.

Rahman, Sunarti. 2021. “Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar.” Merdeka Belajar 1(November):289–302.

Sari, Maya et al. 2023. “Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar IPS SD.” Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia 2(1):8–17. doi: 10.56916/jipi.v2i1.307.

Setyawati, Suci et al. 2019. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 SD.” Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP) VI(2):93–99.

Sofian et al. 2022. “Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Google Lens Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup.” Jurnal Teknologi Pendidikan 11(2):176–89. doi: 10.32832/tek.pend.v11i2.5972.

Sukmawati, Rega. 2021. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas II SDN Wonorejo 01.” Glosains: Jurnal Sains Global Indonesia 2(2):49–59. doi: 10.36418/glosains.v2i2.21.

Yuliasari. 2023. “Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Sd.” Buletin Ilmiah Pendidikan 2(2):171–78. doi: 10.56916/bip.v2i2.514.