TY - JOUR AU - Asmedy, Asmedy PY - 2021/12/30 Y2 - 2024/03/29 TI - Perbandingan Hasil Belajar Matematika Siswa yang diajar dengan Model Pembelajaran Possing Problem Berkelompok dan Metode Ceramah JF - Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) JA - JIEPP VL - 1 IS - 2 SE - Articles DO - 10.54371/jiepp.v1i2.107 UR - http://journal.ainarapress.org/index.php/jiepp/article/view/107 SP - 69-75 AB - <p>Telah dilakukan penelitian dengan judul perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran <em>possing problem</em> berkelompok dan metode ceramah. Tujuan penelitian ini yakni untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Donggo semester ganjil pokok bahasan sistem persamaan linier tahun pelajaran 2021/2022 yang diajar menggunakan model pembelajaran <em>possing problem</em> berkelompok dan metode ceramah. Merupakan penelitian eksperimen. Hasil penilaian bahwa t <sub>hitung </sub>lebih besar daripada t <sub>tabel</sub> dengan taraf signifikansi 5% sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Hipotesisnya berbunyi “Terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Donggo semester ganjil pokok bahasan sistem persamaan linier tahun pelajaran 2021/2022 yang diajar menggunakan model pembelajaran <em>possing problem</em> berkelompok dan metode ceramah”.</p> ER -